Bio
Ik heb ABK in Maastricht gedaan en de Fontys University for professional education in Tilburg gevolgd. In de loop van de jaren heb ik de nodige leservaring opgedaan en samern met mijn partner Juan een eigen Kinderatelier gestart. Juan en ik verzorgen doorgaans samen opdrachten uit. 

Werkwijze
Wie gaat ermee ‘op Kunstreis’ ? Dat is ons uitgansgpunt. Wij proberen ons te verplaatsen in de doelgroep waar wij deze opdracht/workshop aan geven. Wij laten ons bij het bedenken van opdrachten inspireren door de cultuurgeschiedenis en wat er vandaag de dag leeft. Bij kinderen –op school-in de wereld. Wij streven ernaar om een breed scala aan materialen aan te bieden. De materialen staan overigens niet op zichzelf; ze hangen nauw samen met het verhaal, het thema van de opdracht. Het aanbieden van de opdracht gaat altijd gepaard met een verhaal een introductie. A.h.v een powerpoint en meegebrachte voorwerpen –hopen wij dat de opdracht gaat leven. En dat het tot de verbeelding gaat spreken bij de leerlingen.

Klei-speksteen-gips-boetseerwas-acrylverf-aquarelpotloden- diverse materialen komen aan bod tijdens de lessen. Ieder materiaal heeft zijn eigen specifieke werkwijze.  Iedere opdracht vraagt een andere techniek en ander materiaal. Zowel in het driemensionaal als tweedimensionaal kan er gewerkt worden.

Heel belangrijk is om tijdens het lesgeven duidelijk te zijn en een les te geven met een begin en einde. Het begin is het uitpakken van het de opdracht middels powerpoint n verhaal. Het einde is om samen af te sluiten. Naar de kunstwerken te kijken en een korte evaluatie. Zodat het niet een chaotisch gebeuren gaat worden. Belangrijk is om alle kinderen mee te krijgen en ze nieuwsgierig te maken voor de opdracht. Plezier en enthousiasme is een belangrijk gegeven tijdens de lessen. Zou bijna willen zeggen een voorwaarde om creatief aan de slag te gaan.